各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局，有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》和《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》,按照《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案(2021-2025年)》 (以下簡稱《方案》)要求，現就做好本科教育教學審核評估工作通知如下。

一、高度重視評估工作。各地各校要提高站位，充分認識審核評估的重要意義，以評估為契機推動落實立德樹人根本任務，鞏固人才培養中心地位和本科教育教學核心地位。省級教育行政部門要層層壓實責任，明確分管領導和責任處室，落實保障措施，確保審核評估工作平穩有序開展。參評高校要成立由主要負責人任組長的審核評估工作領導小組，按程序完成評估任務，實現以評促建、以評促改。

二、做好組織實施工作。在各地各校報送計劃的基礎上，經評估專家委員會審議，形成了《“十四五”期間普通高等學校本科教育教學審核評估總體計劃》(以下簡稱《總體計劃》)(附件)。為更好服務高校，高校可在參評前一年提出適當調整評估類型，并報我辦和省級教育行政部門(地方高校),其中：“雙一流”建設高校可在第一類和第二類之間調整，其他高校可在第二類第一種和第二種之間調整。

我辦委托教育部教育質量評估中心(以下簡稱教育部評估中心)具體組織實施中央部門所屬高校第一、二類審核評估和地方高校第一類審核評估工作。各地要按照《方案》和《總體計劃》,制訂本地區審核評估實施方案，組織所屬高校第二類審核評估(選取1-2所高校委托教育部評估中心指導開展評估試點)。參評高校對照評估重點內容和指標體系，結合上一輪評估整改情況，制定工作方案，全面深入開展自評工作。

三、加強評估過程管理。各地各校通過“普通高校本科教育教學評估系統(試行)”(https://eva.heec.edu.cn/login),嚴格按照程序開展評估，主要程序包括：高校自評、專家評審、反饋結論、限期整改、督導復查，實現評估全流程信息化管理和各級各類人員在線培訓。我辦將通過該系統對各地

各校審核評估情況進行全過程監督，并視情況實地督查。

四、充分發揮專家作用。為提高評估工作質量，我辦將牽頭建立全國共建共享共用的本科教育教學評估專家庫。請各地各校高度重視，通過“本科教育教學評估專家推薦系統”(https://eva.heec.edu.cn/expert-login)做好專家推薦和信息報送，所推薦的專家須政治立場堅定、作風正派、專業水平高、熟悉本科教育教學工作，一般年齡不超過65歲。各省級教育行政部門分管高教領導、有關部門負責同志，各校黨委書記、校長，分管思政、教學、評估的校領導，有關職能部門負責同志，各二級學院院長和系主任，各專業帶頭人和骨干教師均應予以推薦。專家經專業培訓、持證入庫、隨機遴選后作為參評高校評估專家。專家庫實行動態更新機制，各地各校要及時更新專家信息，對出現師德師風問題等不適宜繼續作為專家的，要及時標注并調整出庫。

五、確保評估數據真實。各地各校要嚴肅評估紀律，確保真評實評，所報數據和材料應符合國家法律法規和文件要求。省級教育行政部門負責審核所屬參評高?！蹲栽u報告》等評估材料的真實性。參評高校報送評估材料前，需將《自評報告》在高校內網及二級學院公示欄進行公示，公示期至評估結論下達為止。我辦將以隨機抽查的方式，對參評高校《自評報告》等評估材料進行核查，對數據材料不實的，將視為評估作假并在全國通報。

六、切實用好評估結果。教育部和省級教育行政部門負責將評估結果反饋高校，并在一定范圍內公開，通過全過程監督、督導復查等方式督促高校按要求做好整改工作。對于評估時發現突破辦學規范、辦學條件底線等問題突出，評估后整改落實不力、關鍵辦學指標下滑的高校，教育行政部門要采取約談高校負責人、減少招生計劃、限制新增本科專業備案和公開曝光等問責措施。對于在評估過程中發現的高校人才培養、教育教學特色做法、鮮活案例，教育行政部門要做好示范案例征集和宣傳推廣。高校評估整改要建立整改工作臺賬，實行督查督辦和問責制度，持續追蹤整改進展，并在兩年內完成整改并提交《整改報告》。我辦將通過隨機抽查方式對高校整改情況開展督導復查。

七、其他事項。對于教育部認證并在有效期內的專業，高?？赏ㄟ^評估管理系統申請免于評估考察(不等于免于評估),并上傳提交專業認證材料直接作為本專業的審核評估材料，不再重復編制。其中：“教育部認證”是指由教育部評估中心具體實施并納入教育部評估歸口管理的認證項目；“在有效期內”是指高校審核評估時間處于專業認證的有效期內。

國務院教育督導委員會辦公室

2022年10月26日